Exercices Jeux |
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La formation de l'acteur |
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Chacun de ces exercices ouvre sur des objectifs différents, complémentaires ou similaires. L'animateur devra choisir un objectif premier et éventuellement un secondaire. Il annonce les objectifs recherchés au début de l'exercice, à la fin il fait un rapide bilan.
A ce jour 16/11/2003: 16 exercices
Titre |
Contenu |
Objectifs |
Statues Thèmes faciles: métiers, animaux Plus difficiles: objets, sentiments Cet exercice est idéal au début de la création d'un atelier. |
Les
acteurs miment tous ensemble, mais individuellement le
thème donné par l'animateur. Ils jouent au départ de
la musique, à l'arrêt de la musique ils doivent stopper
leur jeu et rester dans la position qu'ils ont (statues)
. L'animateur dans le silence et l'immobilité des
acteurs peut féliciter ceux qui ont le meilleur rendu ,
il énonce ensuite le thème suivant et relance la
musique Pendant les indications les acteurs doivent être totalement figés dans leurs positions (regard compris), le jeu immobile est peut être plus important que le mime. Les thèmes peuvent être décousus les uns par rapport aux autres ou énoncés dans une suite logique. Exemple: pêcheur à la ligne, ver de terre accroché à l'hameçon, poisson, cuisinier, serveur, client mécontent et rendu malade, médecin, menuisier fabriquant un cercueil, prêtre, parent en pleurs... |
ouverture - occupation - maintien - concentration - maîtrise des consignes. |
Mariages (sans parler) Niveau facile: Thèmes animaux Difficile: Thèmes objets Plus difficile: Thémes abstraits (sentiments, ) Encore plus difficile Thèmes mixtes et ressemblants (ficelle, câble téléphone, lanière de fouet, serpent, ver de terre, etc...) |
On
distribue aux acteurs un rôle qu'ils sont seuls à
connaître. Ces rôles sont appariés deux par deux,
comme chien mâle et chien femelle. Tous les acteurs
jouent en mime (silence absolu, pas
de bruitage et surtout pas de parole) et commencent en même
temps, ils doivent découvrir leur partenaire et se
retirer du jeu ensemble quand ils leur semblent y être
parvenus. A la fin de l'exercice l'animateur fait le bilan en vérifiant les mariages En cas de comédiens en nombre impair, ajoutez un rôle Joker secret qui devra tenter de tromper les autres en les imitant. Variante: On peut proposer pour 3 comèdiens interprêtant la même espèce: 2 mâles et 1 femelle ou l'inverse . Le but étant d'effectuer un mariage mâle/femelle. Autre variante: Mariages logiques comme clou et marteau, clou et tenailles, verre et vin, tire-bouchon et bouchon.... |
ouverture - occupation - maintien - imagination - concentration - écoute des partenaires - action multiple (jouer/observer) |
Machine Variante pour la fin: au signal donné par l'animateur, la machine se dérègle progressivement jusqu'à l'arrêt final |
Toutes les 3/6 secondes un acteur se place sur scène et joue un élément automatique d'une chaîne de montage. Il doit enchaîner en boucle, 3 à 6 mouvements et les sonoriser (bruitage à la bouche). L'acteur suivant fait de même en se plaçant et inventant ses mouvements après avoir observé et écouté ceux qui sont déjà sur scène. | ouverture - occupation - maintien - concentration - écoute des partenaires - rythmes - Boucles musicales |
Photos IMPORTANT Toute la deuxième partie doit se réaliser en silence, personne na le droit de parler hormis à la fin, lorsque les acteurs relatent tour à tour lhistoire. |
1°
temps) Vous divisez le groupe en deux, chaque groupe a 10
minutes pour monter une histoire connue de tous (film,
conte ou événement actuel) .en une série de 5 photos
(position fixe statue). Chaque groupe peut faire
intervenir le nombre dacteurs de son choix pour
chacune des photos. 2° temps) Au bout de 10 minutes, vous réunissez les deux groupes et le premier montre en silence au second sa production. Puis celle ci terminée le deuxième groupe doit à son tour présenter lui aussi en silence cette même histoire et non pas celle quil avait préparée. A chaque photo présentée le comédien du premier groupe concerné peut corriger par geste lacteur qui joue son rôle et uniquement celui ci. Ceci terminé le deuxième groupe se place face au premier groupe et individuellement raconte lhistoire quil vient de jouer. Le premier groupe doit rester impassible, ne montrer en aucune manière ni son approbation ni son contraire. A la fin des différentes interprétations, un membre du premier groupe donne la version initiale. 3° temps) idem que le 2° temps en inversant les groupes. |
ouverture - occupation - travail en groupe - observation - imitation - communication sans paroles - interpétations et perceptions différentes |
Cigale Fourmi |
Travail sur le texte 'La
cigale et la fourmi" de Lafontaine. 1°) interpréter ou lire le texte en donnant raison à la fourmi. 2°) idem, mais en donnant raison à le cigale. |
interprétation - diction - recherche articulations et interprétations différentes d'un texte |
Traversées Exercice à faire en silence ou sur musique |
Pour pratiquer cet exercice, il faut
une scène avec des coulisses jardin (à gauche) et cour
(à droite). Les comédiens répartis dans les deux coulisses, invisibles pour l'animateur, devront traverser la scène les uns après les autres en exagérant leur propre façon de marcher, puis lors d'un 2° et 3° passage en sens inverses en composant des personnages alors très typés, et si possible contraires (travail sur la colonne vertébrale penchée, incurvée vers l'avant ou vers l'arrière, corps en ouverture ou fermeture). Evitez les personnages qui marchent ou bougent latéralement de façon déséquilibrée, inégale et qui donnent l'impression d'un handicap. La consigne générale est que la scène ne doit jamais rester vide et ne jamais contenir plus de trois acteurs à la fois. Ils ne doivent pas jouer entre eux et se croisent ou se suivent en s'ignorant. Au bilan final, faire passer les comédiens un par un devant les autres qui seront installés dans la salle. Pour chacune des façons de marcher, le groupe proposera le sexe, les caractères possibles ou plausibles, ainsi que l'âge, la position sociale, l'état de santé et le métier des personnages. |
Travail sur la colonne vertébrale- rythmique - composition - personnages - psychologie - réalisation collective |
Martiens exercice pour 6 comédiens et + Veiller particuliérement à la vitesse de déplacement lente qui ne doit surtout pas se modifier dans l'affrontement général. |
Les 2/3 du groupe sont des Martiens sur Mars qui vaquent à leurs affaires de Martiens. C'est le premier acteur qui commence qui donnera aux autres le ton et l'apparence générale, ainsi que la démarche de ces extra terrestres. Ils ont peut-être 6 bras , 3 yeux, 2 têtes... Les autres l'imiteront. IMPORTANT: les mouvements et déplacements se font obligatoirement au ralenti, atmosphère et pesanteur obligent... Au bout de quelques secondes, les Martiens étant bien installés dans leur personnage, débarquent à ce moment la, les Vénusiens (1/3 du groupe restant) , autres extra terrestres radicalement différents des Martiens. Autre apparence et démarche, mais toujours au ralenti. S'ensuit alors un affrontement au ralenti entre les uns et les autres. Les Martiens se servent de leurs coudes empoisonnés, les Vénusiens de leur postérieur également empoisonné. C'est un poison très lent qui donne la mort dans d'atroces souffrances au ralenti. La fin de l'exercice est atteinte quand l'une des deux races est anéantie. |
Travail sur le ralenti, la démarche et la composition de personnages - imitation - réalisation collective |
Fusillade Tiré des exercices d'Impro |
Travail individuel, les uns aprés les autres. Durée: 20 secondes. chaque acteur se plaçant au milieu de scène attend le thème d'impro que lui donne l'animateur, il doit immédiatement se mettre à jouer et ce, jusqu'à la fin de temps imposé. Un autre acteur le remplace alors, un autre thème est énoncé et ainsi de suite. |
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Mitraillade Tiré des exercices d'Impro |
Travail à deux Idem que précédemment, mais à deux (départ dos à dos) et pour une durée de 40 secondes. |
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Doublage voix Tiré des exercices d'Impro |
Travail à 2 ou à 4 en même temps Sur un thème énnoncé par l'animateur, un acteur sur scène mime le texte que lui délivre un autre assis devant lui . Il doit reproduire la parole de l'autre en bougeant les lèvres mais également se servir de tout son corps pour interpréter l'histoire qui lui est proposée. Il ne doit pas uniquement suivre, il doit aussi amener des idées par des attitudes et des actions . Le narrateur en tiendra compte et intégrera le jeu à l'histoire. |
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Poursuite Tiré des exercices d'Impro Travail en 2 groupes |
le thème d'impro énoncé. Au bout du temps imparti de jeu, (1 à 2 minutes) l'animateur le signalant par une intervention sonore, le groupe se fige en position statue. L' autre moitié du groupe qui avait regardé l'impro prend la place de l'autre. Un acteur remplaçant un autre acteur. Le premier groupe s'efface et devient spectateur. A un nouveau signal de l'animateur, le 2° groupe poursuit le jeu (durée de temps identique) en gardant les personnages et caractères qui ont été joués. |
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Musiciens |
Semblable à l'exercice des machines (voir plus haut) Le premier comédien mime un musicien jouant d'un instrument et reproduit en boucle une courte phrase mélodique. Le comédien suivant fait de même avec un autre instrument et une autre phrase, et ainsi de suite. On peut aussi ajouter un chef d'orchestre... |
ouverture - occupation - maintien - concentration - écoute des partenaires - rythmes - Boucles musicales |
Banc travail de mime |
Avec comme accessoire un banc - Le premier comédien s'assoit, peu après le second fait de même. A cet instant très précis, comme si un ressort l'avait catapulté le premier comédien est éjecté du banc. (Réaction, incompréhension .?.) Il se rassoit, le second est éjecté à son tour, (réaction .?.) Et ainsi de suite. |
Improvisation - jeu - coordination entre partenaires |
Bus jeu de situation - deux équipes de nombre égal - L'animateur distribuera les rôles un par un en secret |
Un bus tombe en panne en plein milieu d'un tunnel étroit, impliquant le fait que personne ne puisse en sortir, les portes ne pouvant s'ouvrir. Des chaises seront disposées de part et d'autre d'une allée centrale , les voyageurs sont de deux sortes: Policiers (en civil) ou Terroristes. L'un des acteurs outre son appartenance à l'une des deux factions devra être également le chauffeur. Chaque comédien reçoit son affectation et ne connaît absolument pas le rôle des autres. Le but du jeu est qu'un des deux groupes reste le seul en vie en éliminant l'autre. Chaque comédien peut donc d'un coup de pistolet, abattre l'un ou l'autre des voyageurs après avoir estimé que celui ci fait partie du groupe adverse (la victime devra rester à l'état de cadavre, immobile et silencieux jusqu'à la conclusion de l'exercice). | Improvisation - jeu - écoute et observation des autres - déduction - prise de décision - écoute des partenaires |
Assassin dans le temps |
L'animateur choisit une
époque de départ et une situation: Campement
préhistorique - Siège d'un château du XII° siècle -
Bal à la cour de Louis XIV - etc ... Les acteurs
définissent eux mêmes leur personnage: soldat,
serviteur, sorcier, roi, etc... L'animateur aura indiqué en secret à chaque comédien s'il est libre ou s'il est l'assassin. Le rôle de l'assassin est de tuer tout le monde sans se faire démasquer, pour ce faire il faut convenir ensemble d'un signe (comme par exemple presser de sa main l'épaule de la victime) La victime ainsi touchée devra alors mourir au bout de 30 secondes après l'attouchement et se retirer du jeu. En mourant elle ne doit donner aux autres aucune information sur son meurtrier. Sur les indications de l'animateur le jeu peut basculer à tout moment dans une autre époque avec une autre situation. Les morts éventuels reprenant vie . L'assassin restant l'assassin. Le but du jeu est que les comédiens découvrent le plus vite possible qui est l'assassin. |
Improvisation - jeu - écoute et observation des autres |
Tennis Exercice dirigé et conduit afin de dévelpper l'imaginaire et démontrer que sans auto bloquage un comèdien peut tout interprêter |
Demander à deux comèdiens
d'improviser un match de tennis. Demander à deux autres de faire de même, mais en proposant autre chose que la restitution du jeu de 2 personnes jouant au tennis (Ce qui sans doute était la proposition du 1° groupe) Devant leur difficulté, leur proposer de jouer les spectateurs, qui suivront ensemble de la tête, donc du regard les déplacements de la balle. (ils peuvent aussi imiter le bruit de la balle heurtant la raquette) Poursuivre l'exercice en demandant à un 3° groupe de trouver, toujours sur le thème une autre proposition. exemples: 2 ramasseurs de balles / puis les acteurs se transforment en raquettes / en balle / en filet / en terrain réagissant aux impacts des balles. |
Imagination |
Des Cavernicoles aux Atomivores |
"Spectacle
dont vous êtes l'un des acteurs" C'est en même temps une formation du Totem Théâtre pour un groupe débutant (adultes et/ou adolescents). Après 2 séances de 4 heures en répètition, le groupe présente le spectacle à un vrai public. Depuis une quinzaine d'années, neuf mille personnes environ l'ont présenté. |
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