Détail d'une séance |
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La formation de l'acteur |
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Tout d'abord il est impératif de respecter les horaires.
Pour le bon fonctionnement de l'atelier , il faut veiller à responsabiliser les participants en essayant de trouver parmi ceux ci des responsables pouvant une fois ou l'autre conduire une partie de la séance (soit l'entrainement, la relaxation, les exercices ou soit même le travail principal). L'un des avantages est que le groupe puisse fonctionner de manière autonome le jour ou l'animateur responsable est dans l'impossibilité d'assurer son cours.
Exemple d'une séance établie sur une durée de deux heures
durée |
contenu |
Entrainement 15 minutes |
Entrainement physique, échauffement. Exercices échauffement... Cette partie comme la suivante sont néscessaires à la mise en phase des comèdiens, ces deux temps sont à considérer comme des outils permettant aux acteurs de partir d'un même pied. En outre l'entraînement physique réduira la possibilité d'accidents musculaires dans le jeu. |
Relaxation 15 minutes |
Décontraction, concentration. Exercices échauffement... Si l'entraînement physique a pour but d'échauffer le corps, la relaxation elle, doit permettre au comèdien de faire appel à des ressources intérieures inconscientes. C'est aussi une manière de se couper de la journée et de ses contraintes, Un peintre prendra une toile vierge pour faire un tableau, un metteur en scène préfèrera travailler avec des acteurs disponibles et non stréssés. |
Exercices 30 minutes |
Jeux dramatiques, improvisations, apprentissage ou approfondissement des techniques de bases (ouverture, occupation, diction, etc...) ou de techniques particulières (chant, mime, masque, danse, etc ...) Exercices jeux ... |
Travail 55 minutes |
Travail de lecture, travail en situation sur la pièce ou sur le thème. Suivant le moment de l'année où il se déroule, le travail verra le metteur en scène prendre le pas sur l'animateur. Devant l'urgence de la réalisation, notemment les derniers mois de création, les temps d'échauffement et de relaxation disparaitront peut-être. |
Bilan 5 minutes |
Bilan rapide de la séance, discussion libre |
Ces indications sont données à titre d'exemple. Il est bien évident que suivant le type de création que l'on envisage (possibilités infinies) le découpage en temps ou le contenu de la séance devra être aménagé. Le contenu de la séance devra aussi répondre à l'attente des participants (bien souvent non définie), sans parler bien sur du capital plaisir, qu'il ne faut surtout pas oublier lorsque l'on travaille avec des personnes bénèvoles, voire même des élèves devant verser un prix d'écolage.
+ Pôt |
De manière non systématique et avec peut-être seulement une partie des participants, prolonger la dicussion autour d'un pôt, dans un café, chez l'un ou chez l'autre ou dans le local de répétitions. Il est également interréssant que le groupe puisse se rencontrer en dehors de la présence de l'animateur. |
+ Sortie |
Organiser une sortie spectacle commune au moins une fois par trimestre (sortie théâtre mais aussi cinéma). L'avantage de cette sortie est qu'elle sert de réfèrence à l'animateur qui peut ainsi décrire des exemples ou des situations connus de tous. |